279. El arte de los bloques lógicos

Descripción de la experiencia

Esta sesión se llevó a cabo con una clase de primer año de infantil (3/4 años). La clase se dividió en 4 grupos de 5 alumnos que iban rotando por el espacio habilitado para el juego cada 20 minutos.

La propuesta consistió en jugar de diferentes formas mediante las combinaciones de dos dados de los 4 que ofrece el juego. Al tratarse de alumnos del primer año de infantil se retiró del juego el dado de grosores. Por lo tanto, jugamos con las siguientes combinaciones: dado de color + dado de tamaños, dado de color + dado de formas y dado de tamaños + dado de formas.

Con cada combinación se hacían dos rondas. A partir de ese momento se volteaban todas las piezas que aún quedaban en el centro del espacio de juego y jugábamos con las mismas combinaciones de dados, pero esta vez como si fuese un memory.

Finalmente, cada jugador utilizaba todas las piezas que había conseguido para hacer cualquier figura que quisiera y explicárnosla.

Objetivos conseguidos

• Reconocer características y atributos.
• Centrar la observación y la atención.
• Fomentar el trabajo colaborativo.
• Expresar oralmente atributos y percepciones.
• Trabajar mediante el ensayo-error.
• Incentivar la creatividad.

Juegos utilizados

Bloques lógicos