263. Simon Says: Let’s learn colors

Descripción de la experiencia

Propuesta para ayudar a la adquisición de los colores básicos en inglés.

Para esta propuesta utilicé los siguientes recursos:

  • Juego «Simon Says» virtual (el cual se controla con las flechas del teclado) https://scratch.mit.edu/projects/20016532
  • Makey Makey (placa electrónica que permite controlar el ordenador tocando elementos que conduzcan la electricidad, en el caso de la propuesta era el aluminio de cada pulsador estaba asignado a una flecha del teclado).
  • Pulsera de aluminio: para que se establezca la conexión entre los pulsadores y el ordenador se requiere que la persona que vaya a tocarlos esté tocando un cable que hace de toma de tierra. Para no tener que estar sujetando el cable de toma de tierra hice que ésta estuviese enganchada a una pulsera de papel aluminio para que los alumnos se la pusieran y tener las manos libres.
  • Cuatro pulsadores caseros de papel de aluminio. Tutorial de montaje: https://www.instructables.com/Game-Buzzers-With-Makey-Makey/
  • Círculos de los cuatro colores de la partida: amarillos, verdes, azules y rojos.

La propuesta consistió en poner una mesa en frente de la pantalla digital del aula con cuatro pulsadores conectados a Makey Makey. En la pantalla pusimos el juego virtual de Simon Says. A continuación, de dos en dos los alumnos iban viniendo a la mesa. Uno de los dos se ponía la pulsera y el otro, situado a su lado, tenía a su disposición círculos de cada color (3 de cada).

El objetivo era que el alumno con los círculos pusiese en la mesa los colores mostrados en la pantalla, en el mismo orden, para ayudar al compañero que iba a ejecutar la seriación mediante los pulsadores. El resto de alumnado que estaba esperando tenía la misión de verbalizar en voz alta (y en inglés) el color que se iba iluminando en la pantalla en todo momento, con el fin de ayudar a sus dos compañeros.

El juego acababa en el momento que todos los alumnos habían participado en ambas opciones jugables, tanto presionando los pulsadores como ayudando con los círculos.

Objetivos conseguidos
  • Llevar a cabo seriaciones.
  • Adquirir vocabulario de colores en inglés.
  • Trabajar en equipo.
  • Participar en propuestas activas.
  • Fomentar la atención y concentración.
Consejos y/o recomendaciones
  • Con el fin de facilitar la propuesta al alumno que presiona los pulsadores, los círculos de colores tenían la trasera de color blanco. El motivo se debe a que en el momento que el alumno presionaba un pulsador, el compañero volteaba el círculo del color correspondiente para que visualmente se viera que ya ha sido ejecutado.
  • El docente debe estimar el tiempo para que cada alumno utilice los pulsadores. Si se equivoca en la primera o segunda ronda dejaremos que lo repita hasta llegar al menos a la tercera. Llegado ese momento cambiará posición con su compañero.
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