The Mind – El poder mental está con todos nosotros

Descripción de la experiencia

Este juego se planteó como un reto grupal por varias razones:

  1. Al ser un grupo individualista que no sabía trabajar en equipo.
  2. Al tener varios alumnos repetidores, quienes suelen ser la nota discordante en clase.
  3. Al tener varios alumnos, que llevan todos los años con el resto de sus compañeros, y siempre han sido los que han querido destacar sobre el resto de sus compañeros con sus gracias, comentarios o querer quedar siempre por encima del resto.

Por este tipo de razones, este juego se planteaba difícil y no se pensaba que fuera a tener mucha aceptación en el grupo pero, sorprendentemente, es uno de los juegos que mejor acogida ha tenido.

Durante las primeras partidas se observó que:
  • No cumplían las siguientes normas:
    • Estar en silencio durante la partida.
    • No lanzarse señales con los ojos, la cabeza…
    • Hacer trampas al intentar ver las cartas de los compañeros de al lado.
  • No sabían hacer un buen uso de la carta “Estrella Ninja”.
  • Hubo muchas peleas al echarse la culpa unos y otros por haber colocado la carta antes de tiempo.

Con el paso de las partidas, han ido descubriendo la “gracia” de este juego y, la gran mayoría de los alumnos, está deseando poder estar en el grupo de este juego para poder jugar.

Objetivos conseguidos
  • Aprender a:
    • Perder, tanto de forma individual, como en equipo. Esta última, sobre todo, para aquellas clases individualistas en las que la cooperación, brilla por su ausencia.
    • Trabajar en equipo (no existe un líder). Esto viene muy bien en aquellos grupos en los que siempre hay uno o varios alumnos, que llevan la voz cantante.
    • Expresar su frustración al finalizar la partida, al no haber sabido “enviar” las señales oportunas a sus compañeros para que pusieran ellos antes su carta.
  • Respetar normas de cooperación.
  • Aprender que:
    • Todos son iguales.
    • Conocerse mejor, ya que, al finalizar las partidas, se preguntaban cosas personales.

En el caso de los cursos inferiores de primaria (primero y segundo):

  • Aprender la correlación de los números.
  • Aprender qué número es mayor que otro.
Consejos y/o recomendaciones
  • Comenzar 2 alumnos e ir añadiendo según vayan entendiendo el funcionamiento del juego.
  • Obligar a tener las cartas boca abajo, ya que, tienden a intentar mirar, aunque sea a reojo, la carta de los compañeros de al lado.
Juegos utilizados
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  • Localidad Madrid
  • Etapa Primaria
  • Provincia Madrid
  • País España
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