Las civilizaciones perdidas

Descripción de la experiencia

La experiencia se realiza dentro del PROYECTO INTERDISCIPLINAR que trabajamos con los alumnos de 4º de primaria. Ellos decidieron investigar su población (Montcada Reixac) y los profesores decidimos entrelazarlo todo a partir de una adaptación del CATÁN para ir adaptando y realizando los contenidos según los intereses de los alumnos. A medida que iban avanzando contenidos irán obteniendo beneficios (materias primeras) y podían hacer evolucionar su poblado y descubrir muchas más aventuras juntos.

Objetivos conseguidos
  • Distinguir y reconocer el entorno físico más cercano a nuestra localidad.
  •  Saber interpretar un plano y utilizar sus coordenadas.
  •  Interpretar el horario de trenes. Identificar las actividades económicas más importantes y tradicionales de Montcada i Reixac.
  •  Conocer la historia del propio municipio.
  •  Reconocer, identificar y localizar en el pueblo diferentes edificios de interés histórico o artístico.
  •  Conocer la institución del gobierno municipal: el Ayuntamiento.
  •  Identificar los servicios públicos que gestiona el Ayuntamiento.
  •  Tomar conciencia de la necesidad de hacer aportaciones personales a la vida colectiva, participando y colaborando con los otros.
  • Conocer Radio Montcada y La Veu de Montcada.
  • Visitar la central de residuos de Montcada para entender la finalidad del reciclaje.

Soft Skills

  • Darse cuenta de que los demás tienen distintos puntos de vista sobre el mundo.
  • Conciencia más profunda de la diversidad cultural y la capacidad de empatizar con los demás.
  • La inteligencia emocional. Esta habilidad es clave en el ambiente del aula, ya que surgirán problemas y desafíos y es necesario superarlos para lograr los objetivos planteados.
  • La comunicación interpersonal. La comunicación tanto escrita como hablada es clave porque determina el tono con el que nos relacionamos con los demás.
  • El trabajo en equipo. Por ello, es importante fomentar las buenas relaciones con nuestros compañeros de grupo y tener una buena comunicación con ellos.
  • La adaptabilidad. No todo irá a la perfección y es esencial poder adaptarse a las situaciones para las que no estemos preparados y hacer más fácil el trabajo del equipo.
  • La resolución de problemas. Buscar resolver rápida y efectivamente los problemas que surjan.
  • La resolución de conflictos interpersonales. Durante el proyecto surgirán desacuerdos y conflictos interpersonales en el ambiente. Les ayudaremos a gestionarlos y resolverlos de manera constructiva.
  • El liderazgo. Es imperante ser un buen líder para lograr los objetivos del equipo a corto, mediano y largo plazo. Por ello, el profesorado trabajamos para que tengan seguridad, una visión clara y excelentes habilidades comunicacionales para establecer una buena dinámica de grupo.
  • El manejo efectivo del tiempo. En cualquier proyecto, deberán manejar bien su tiempo y priorizar sus tareas, y será clave poder hacerlo de buena manera para lograr las metas establecidas, sin afectar el funcionamiento de tu equipo.
  • Tutoría y confiabilidad. Es importante para el éxito en cualquier equipo tener los valores que trabajamos día a día en la escuela, así como ser confiable. Todos estos valores son evidentes cuando entregan a tiempo las tareas asignadas, asegurarse de hacerlas meticulosamente y respetuosos con el trabajo de los demás.

No previstos

  • Conocer los primeros pobladores de su municipio (poblaciones ibéricas más importantes de la península).
Consejos y/o recomendaciones

El consejo es que haga suya la experiencia, y que adapte todo aquello que necesite a su realidad y a su contexto. Es un tipo de adaptación que permite poder trabajar diferentes contenidos y objetivos didácticos. Y que en caso de hacerlo… ¡lo comparta para seguir creciendo!

Juegos utilizados
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  • Localidad Barcelona
  • Etapa Primaria
  • Provincia Barcelona
  • País Espanya
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