Descripción de la experiencia
La experiencia se realiza dentro del PROYECTO INTERDISCIPLINAR que trabajamos con los alumnos de 4º de primaria. Ellos decidieron investigar su población (Montcada Reixac) y los profesores decidimos entrelazarlo todo a partir de una adaptación del Catán para ir adaptando y realizando los contenidos según los intereses de los alumnos. A medida que iban avanzando contenidos irán obteniendo beneficios (materias primeras) y podían hacer evolucionar su poblado y descubrir muchas más aventuras juntos.
Objetivos conseguidos
- Distinguir y reconocer el entorno físico más cercano a nuestra localidad.
- Saber interpretar un plano y utilizar sus coordenadas.
- Interpretar el horario de trenes. Identificar las actividades económicas más importantes y tradicionales de Montcada i Reixac.
- Conocer la historia del propio municipio.
- Reconocer, identificar y localizar en el pueblo diferentes edificios de interés histórico o artístico.
- Conocer la institución del gobierno municipal: el Ayuntamiento.
- Identificar los servicios públicos que gestiona el Ayuntamiento.
- Tomar conciencia de la necesidad de hacer aportaciones personales a la vida colectiva, participando y colaborando con los otros.
- Conocer Radio Montcada y La Veu de Montcada.
- Visitar la central de residuos de Montcada para entender la finalidad del reciclaje.
Soft Skills
- Darse cuenta de que los demás tienen distintos puntos de vista sobre el mundo.
- Conciencia más profunda de la diversidad cultural y la capacidad de empatizar con los demás.
- La inteligencia emocional. Esta habilidad es clave en el ambiente del aula, ya que surgirán problemas y desafíos y es necesario superarlos para lograr los objetivos planteados.
- La comunicación interpersonal. La comunicación tanto escrita como hablada es clave porque determina el tono con el que nos relacionamos con los demás.
- El trabajo en equipo. Por ello, es importante fomentar las buenas relaciones con nuestros compañeros de grupo y tener una buena comunicación con ellos.
- La adaptabilidad. No todo irá a la perfección y es esencial poder adaptarse a las situaciones para las que no estemos preparados y hacer más fácil el trabajo del equipo.
- La resolución de problemas. Buscar resolver rápida y efectivamente los problemas que surjan.
- La resolución de conflictos interpersonales. Durante el proyecto surgirán desacuerdos y conflictos interpersonales en el ambiente. Les ayudaremos a gestionarlos y resolverlos de manera constructiva.
- El liderazgo. Es imperante ser un buen líder para lograr los objetivos del equipo a corto, mediano y largo plazo. Por ello, el profesorado trabajamos para que tengan seguridad, una visión clara y excelentes habilidades comunicacionales para establecer una buena dinámica de grupo.
- El manejo efectivo del tiempo. En cualquier proyecto, deberán manejar bien su tiempo y priorizar sus tareas, y será clave poder hacerlo de buena manera para lograr las metas establecidas, sin afectar el funcionamiento de tu equipo.
- Tutoría y confiabilidad. Es importante para el éxito en cualquier equipo tener los valores que trabajamos día a día en la escuela, así como ser confiable. Todos estos valores son evidentes cuando entregan a tiempo las tareas asignadas, asegurarse de hacerlas meticulosamente y respetuosos con el trabajo de los demás.
No previstos
- Conocer los primeros pobladores de su municipio (poblaciones ibéricas más importantes de la península).
Consejos y/o recomendaciones
El consejo es que haga suya la experiencia, y que adapte todo aquello que necesite a su realidad y a su contexto. Es un tipo de adaptación que permite poder trabajar diferentes contenidos y objetivos didácticos. Y que en caso de hacerlo… ¡lo comparta para seguir creciendo!
Juegos utilizados
Más información
- AsignaturaProyecto Interdisciplinar
- Reglas originales o adaptadasAdaptadas
- Juego completo o parcialComponentes sueltos
- Duración4 horas semanales durante un trimestre.
- Capacidades/habilidadesActividad competitiva, Actividad cooperativa, Adquisición de vocabulario, Atención, Cálculo, Concentración, Creatividad, Expresión y comprensión verbal, Función ejecutiva, Lenguaje, Observación, Organización espacial, Pensamiento estratégico, Razonamiento, Socialización, Toma de decisiones
- Competencias curricularesAprender a aprender, Competencia digital, Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, Competencias sociales y cívicas, Comunicación lingüística, Conciencia y expresiones culturales, Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
- ÁreasÁmbito lingüístico, Ámbito matemático, Ámbito científico-tecnológico, Ámbito social, Ámbito artístico, Ámbito de educación en valores, Ámbito personal, Ámbito digital
- Más información
- Imágenes