38. Una línea del tiempo muy diferente

Descripción de la experiencia

Dentro de la clase de sociales, utilizamos el TimeLine (concretamente el de «Inventos»), como motivación e introducción a un proyecto que consistía en la elaboración de una línea del tiempo entre toda la clase. Presentamos el juego y luego hicimos rondas clasificatorias por equipos, empezando por los agrupamiento cooperativos en los que se sientan habitualmente, después haciendo semifinales entre los ganadores de cada grupo y una final.

Objetivos conseguidos

• Conocer y comprender qué es una línea del tiempo.
• Reconocer y clasificar algunos de los inventos más importantes de la Historia.
• Mejorar la capacidad de concentración y memoria.
• Motivar el aprendizaje de una forma lúdica y distendida.

Consejos y/o recomendaciones

Lo ideal, aunque es complicado, sería contar con varios ejemplares para reducir el tiempo de la primera ronda clasificatoria, sino se hace pesado para el resto de equipos que están esperando, aunque si se ponen en círculo para seguir la partida, es una manera de que vayan reteniendo ya fechas.

Una actividad que me quedé con ganas de hacer y que, si es posible, pondré en práctica en el futuro es, después de presentar el juego y jugar, que hagan ellos todo el proceso de creación de sus propias cartas con los inventos que van a incluir en la línea del tiempo final. Creo que sería muy motivante y es una forma sencilla de que aprendan fechas (en el juego original sólo pone años, para determinados eventos, creo que sería bueno poner la fecha completa), que tanto les cuesta a algunos.