Descripción de la experiencia
En primer lugar se dedicarán dos sesiones para realizar un par de partidas de prueba con las reglas originales del juego Justice, para que los alumnos entiendan su mecanismo. Crearemos tres grupos de personas: los que harán de abogado defensor, los que se pondrán en la piel del fiscal y, por último, aquellas personas que harán jurado. Es importante que antes de empezar las partidas los jugadores lean y estudien con atención las diferentes cartas y la información disponible para dar argumentos para el caso.
La tercera sesión consistirá en intercambiar los roles y crear cartas nuevas. A partir del caso que han hecho se tendrán que inventar un nuevo acusado del caso con sus respectivas cartas (testigos, informes periciales, documentos públicos y privados) que den argumentos a favor y en contra del nuevo acusado.
En la última sesión, se intercambiará con otro grupo para que puedan jugar la partida. Después se intercambiarán impresiones sobre el trabajo realizado, los puntos fuertes y los puntos a mejorar.
Objetivos conseguidos
Que los alumnos adquieran estrategias de argumentación y discusión.
Consejos y/o recomendaciones
Se aconseja utilizar las cartas del juego original para tener un referente a la hora de elaborar las nuevas cartas, es importante que todo el equipo colabore evaluando los pros y los contras para que se pueda realizar una partida equilibrada.
Más información
- Asignatura Ciencias sociales
- Reglas originales o adaptadas Reglas originales
- Juego completo o parcial Completo
- Duración 4 sesiones de 60 minutos.
- Capacidades/habilidades Actividad competitiva, Actividad cooperativa, Creatividad, Expresión y comprensión verbal, Razonamiento
- Competencias curriculares Aprender a aprender, Competencias sociales y cívicas, Comunicación lingüística
- Áreas Ámbito lingüístico, Ámbito social, Ámbito personal
