240. En busca del número escondido

Descripción de la experiencia

Esta experiencia se ha realizado en un aula de 25 alumnos de 5º de Ed. Infantil (4 años).

Para esta propuesta se utilizó una adaptación de Dobble XXL que se llevo a cabo con el algoritmo del juego original, en el cual se sustituyeron todos los símbolos por números del 0-9 y tres formas geométricas (círculo, cuadrado y triángulo). Gracias al algoritmo de Dobble siempre habrá mínimo un elemento que coincida entre dos cuadros.

Como sesión introductoria para acercar el material a los alumnos jugamos a dos modos de juego en un espacio amplio (vídeos en el enlace adjunto):

  1. Dividimos a los alumnos en dos filas y en frente de ellos puse tres/cuatro/cinco tapetes (dificultad gradual). En voz alta gritaba un número o forma geométrica y el primer alumno de cada fila debía correr hasta llegar a los tapetes y situarse sobre aquel que tuviese el número o forma. A continuación, me acercaba al tapete sobre el que se había subido cada uno y lo mostraba a la clase para que comprobasen todos juntos si estaba dicho número o forma.
  2. Por todo el espacio distribuimos tapetes del juego y todos los alumnos, reunidos en un extremo del espacio, tendrán diez segundos para tocar con la mano un tapete que contenga el número o forma que el profesor haya gritado.

Una vez que ya han conocido el material, más adelante se propondrá otra sesión en la que se utilizará el recurso de la misma forma que propone Dobble XXL (saltando entre lonas con símbolos que coincidan entre ellos).

Objetivos conseguidos
  • Identificación de figuras geométricas básicas.
  • Reconocimiento y diferenciación de números.
  • Comprobación de resultados.
  • Aceptación de normas.
  • Tolerancia al error.
  • Uso del cuerpo como medio de aprendizaje.
  • Adaptación del cuerpo a las necesidades de la propuesta.
  • Acercar las matemáticas de una forma lúdica y atractiva.
Consejos y/o recomendaciones

Para el recurso se utilizó un tipo de lona que no resbala y tampoco se arruga al desplegar o guardar.

Juegos utilizados
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  • RT @llume38: Ojalá mi alumnado disfrute de la Experiencia #ABJ 22-23 la mitad de lo que estoy disfrutando yo programando las sesiones. Ap…