238. Una clase llena de Linces

Descripción de la experiencia

La propuesta se llevó a cabo de forma grupal en una clase de 3 años, con 23 alumnos.

A cada alumno se le proporcionó una tarjeta y cada una de las dos caras de esta se utilizó para una modalidad de juego diferente.

Modalidad 1 (cara con un elemento): En esta modalidad hice preguntas como: ¿Quién tiene algo de color rojo? ¿Quién tiene algo que tenga la letra «A»? ¿Quién tiene algo que se pueda comer? ¿Quién tiene algo con la letra «O»?. Luego todos juntos contábamos cuántos alumnos habían levantado su carta y cuantas de estas eran ciertas.

Modalidad 2 (cara con varios elementos): En la pantalla digital del aula proyecté imágenes que pueden contener las cartas. Señalaba una y los alumnos buscaban en sus elementos si estaba aquel que había señalado. Al igual que en la modalidad anterior, comprobábamos juntos cuántos alumnos habían acertado.

A la hora de recoger, dejé una carta con cada elemento en el suelo y cada alumno miraba la cara con un elemento que tenía su carta. A partir de eso, dejaba su carta en el montón con dicho elemento. Para finalizar la propuesta del todo, contamos con ayuda de palitos en la pizarra digital cuantos elementos de cada había durante la partida y comparamos las cantidades.

Objetivos alcanzados

• Estimular la percepción visual.
• Clasificar y comparar elementos.
• Contar elementos.
• Identificar letras dentro de palabras.
• Tener iniciativa gracias al componente lúdico.

Juegos utilizados

Lince Go!