181. La Revolución Francesa sin perder la cabeza

Descripción de la experiencia

Los alumnos, dentro de un Trabajo sobre la Revolución Francesa, tienen una actividad que es jugar al juego Guillotine. Primero juegan una partida normal y luego han de contestar una serie de preguntas relacionadas con el juego y el tema que están tratando:

  • ¿Por qué crees que el juego se llama Guillotine?
  • ¿Qué elementos hay que te hace saber que tiene que ver con la etapa de la Revolución Francesa?
  • ¿Qué personajes históricos salen en el juego? ¿Tiene relación la forma en la que murieron con que estén en el juego?
  • En el juego los personajes se diferencian por colores, ¿a qué crees que se debe?
  • ¿Crees justa la puntuación de las cartas? ¿cómo está hecha?
Objetivos conseguidos
  • Aprender a reconocer un periodo histórico.
  • Observar la diferenciación de estamentos en el juego y las diferentes jerarquías dentro de ellos.
  • Profundizar en algunos protagonistas de la Revolución Francesa.
Consejos y/o recomendaciones

Es un juego que está en inglés, por lo que hay varias opciones: buscar traducciones, que sean los alumnos que intenten traducir las cartas trabajando también la lengua extranjera y la otra es que el departamento de inglés se apunte a la actividad para traducir las cartas en la clase y trabajar el juego.

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