163. Introducción a la Química con Fórmula Perfecta

Descripción de la experiencia

La experiencia está basada en la utilización del juego Fórmula Perfecta para trabajar de manera global conceptos de química básica y la competencia lógico matemática. Durante las sesiones hemos conocido y jugado al juego mientras se aplicaban los conceptos relativos.

Objetivos conseguidos
  • Conocer los conceptos relacionados con la Química básica: densidad, masa, soluciones, disoluciones, elemento químico, átomo, etc.
  • Introducción del concepto de formulación en Educación Primaria.
  • Trabajo de estrategias de cálculo mental y su desarrollo.
  • Reforzar e interiorizar la línea/secuencia numérica.
  • Mejorar la tolerancia a la frustración.

Desarrollo de las Funciones Ejecutivas:

  • Memoria de trabajo: capacidad de almacenamiento temporal de información y su procesamiento.
  • Planificación: capacidad de generar objetivos, desarrollar planes de acción para conseguirlos y elegir el más adecuado en base a la anticipación de consecuencias.
  • Razonamiento: facultad que nos permite resolver problemas de diversa índole de manera consciente estableciendo relaciones causales entre ellos.
  • Flexibilidad: habilidad que nos permite realizar cambios en algo que ya estaba previamente planeado, adaptándonos así a las circunstancias de nuestro entorno.
  • Toma de decisiones: proceso de realizar una elección entre varias alternativas en función de nuestras necesidades, sopesando los resultados y las consecuencias de todas las opciones.
Consejos y/o recomendaciones

Las sesiones se realizan en las áreas de Ciencias (Naturales o Sociales) de Educación Primaria al inicio (como disparador) o al final (conclusiones o motivación) de los proyectos relacionados con la temática.

Normalmente se juega por equipos, pero al final se hizo un pequeño torneo para motivar a crear y buscar una “fórmula perfecta” para representarla en el laboratorio.

Gracias a reactivos, colorantes y distintas sustancias se puede emular las composiciones de las partidas (colores y densidades del juego).

Aunque suele pasar en casi todo el alumnado es aconsejable, para desarrollar la comunicación oral, que expliquen a sus compañeros de juego la toma de decisiones empleada, así como la operación/es numéricas utilizadas.

Su contenido también permite utilizarlo en 5º y 6º de Primaria, sé de un compañero que lo utilizó en su clase de 6º y funcionó bien.

Juegos utilizados
Más información
Información del perfil
  • Localidad Marchena
  • Provincia Sevilla
  • País España
Contactar
Aceptas nuestros Terminos y Condiciones
image

Facebook

Facebook Pagelike Widget

Twitter