156. Trabajando los ámbitos matemático y artístico con Triominos color

Descripción de la experiencia

La experiencia está basada en el juego Triominos Color. Lo hemos utilizado tanto para jugar en su forma base y como material manipulativo para trabajar de manera cooperativa e individual la imitación y creación de mosaicos.

Se recomienda adquirir el juego para disponer de un material de calidad. Aun así, parte del material ha sido elaborado por el maestro y los alumnos a partir de tarjetas creadas por el maestro y facilitadas a los alumnos para su posterior juego y trabajo.

En caso de necesitar más ejemplares para poder utilitzarlo con todos los/as niños/as a la vez os comparto unas plantillas. El juego completo está compuesto por 36 fichas. Por ese motivo, para confeccionar un juego propio serán necesarias seis copias de la plantilla.

El set de fichas completo original del juego es el siguiente: plantilla1, plantilla2, plantilla3, plantilla4, plantilla5 y plantilla6.

 

¿Cómo se juega?

El modo de juego original está pensado para ser jugado entre 2 y 4 jugadores. Se mezclan las tarjetas y se reparten 5 a cada jugador. Se escoge al azar una ficha adicional que será colocada en el centro de la mesa como ficha inicial. El resto de fichas se colocan boca abajo en un lado de la mesa.

El jugador situado a la derecha de la persona que ha repartido empieza el juego. Por turnos, cada jugador ha de intentar colocar adecuadamente una de sus fichas en la mesa. Vigilando que coincidan dos o tres de los colores de las fichas. En el caso que un jugador no pueda colocar una tarjeta de la mano coge una tarjeta del montón que sobraron al repartir. El jugador puede colocar la tarjeta pero sino su turno termina.

El juego finaliza cuando algún jugador ha podido colocar su última tarjeta correctamente en la mesa.

Variantes

  1. Los alumnos deberán imitar una composición dada por el maestro (imagen, proyectada o montada con fichas y enganchadas en la pizarra).
  2. Los alumnos crean su propia composición con las fichas del juego. Se puede tomar una fotografía del resultado y hacer un mural conjunto en clase.

Ambas variantes se pueden realizar de manera individual y/o cooperativa en grupos de 2 o 3.

Objetivos conseguidos
  • Desarrollar la memoria visual.
  • Componer y descomponer composiciones propias y ajenas.
  • Observar y valorar diferentes composiciones.
  • Fomentar la coordinación de movimientos.
  • Respetar las normas del juego y el material.

En nuestro caso hemos utilizado el juego para trabajar la competencia matemática y los ámbitos matemático y artístico.

Consejos y/o recomendaciones

Antes de empezar a jugar realizar una presentación del juego y observar si todo el alumnado entiende las normas del juego para que todos puedan participar.

Se ha utilizado en grupos de entre 3 y 4 alumnos durante un mes. Más adelante pueden utilizar el juego en parejas o tríos cuando finalizan tareas y actividades o durante el juego libre.

Plastificar los set del juego si se hacen copias extras en papel.

Juegos utilizados
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  • Localidad Arenys de Mar
  • Etapa Primaria
  • Provincia Barcelona
  • País Espanya
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