367. Ingredientes silábicos

Descripción de la experiencia

Actividad realizada en mi aula de 4 años para fomentar la consciencia silábica utilizando una adaptación del ya descatalogado Toc-toc, ¡oído cocina!

En la actividad dos alumnos se ponían una bata de chef y debían añadir a su olla personal los ingredientes que yo iba indicando mediante golpes con un cucharón. Previamente al juego habíamos separado en golpes silábicos cada ingrediente y los dejamos a la vista de los alumnos con ayuda de imanes. Había dos ingredientes de una sílaba, dos sílabas, tres sílabas y cuatro sílabas.

A cada pareja de alumnos les indicábamos tres ingredientes que debían añadir mediante golpes y entre todo el grupo comprobábamos que habían introducido los ingredientes adecuados, por ejemplo: primero dos golpes (kiwi o coco), luego uno (sal o pan) y cuatro golpes (gelatina o chocolate). Al haber dos ingredientes para cada número de sílabas el alumno siempre tenía a disposición un ingrediente correcto para introducir.

Al poner los tres ingredientes el adulto con la cuchara removía la olla de cada uno de los dos alumnos y simulaba que probaba el sabor, en caso de que los tres ingredientes introducidos fuesen correctos verbalizaba que estaba buenísimo y en caso de que hubiese algún ingrediente equivocado verbalizaba que había algún ingrediente que no debería estar en el plato.

Objetivos conseguidos

• Trabajar la conciencia silábica.
• Reforzar la conciencia fonológica.
• Llevar a cabo comprobaciones.
• Aceptar errores y modificarlos.

Consejos y/o recomendaciones

A la hora de evaluar si se han introducido los ingredientes correctos hay que tener en cuenta también el orden en el que se han puesto.