359. El hogar de los ángulos

Descripción de la experiencia

Entramos en el hogar de los ángulos…

Aprovechando la dinámica de La morada maldita, su expansión y sus materiales (gemas, cartas de maldiciones y de eventos, joya y fragmentos malditos) introduciremos el recuento, la identificación y la clasificación de ángulos atendiendo a las indicaciones de unas nuevas cartas creadas específicamente para trabajar diferentes aspectos de los sentidos de la magnitud y la medida del ámbito matemático.

El hilo argumental del juego adaptado sería el siguiente:

Entre los libros de la biblioteca de Vila Rocalluent, los investigadores han descubierto un nuevo diario de Maximilià Moltarroca. En una de sus páginas dice así:  “Cuando ya se lleven cinco años de retos con los colores y los lados de las gemas, y de maldiciones y eventos debidos a la joya maldita, creo que habrá llegado el gran momento. Será la hora de empezar a buscar las respuestas en los ÁNGULOS. Fijaos bien en las gemas, contad el número de ángulos y recordad sus diferentes tipos. ¡Descubriréis nuevas características del fantástico mundo geométrico!” M.M.

Para comprender la dinámica del juego y conocer los materiales, al principio de la primera sesión, es interesante explicar y hacer jugar a los niños al juego original, como mínimo al juego base; y si hay tiempo, introducir algún elemento de la expansión, como los fragmentos malditos o alguna carta de reto concreta (¿Qué número falta?). También es interesante hacer alguna partida inicial sin aplicar los efectos de las cartas de maldición, y así ir introduciéndolas poco a poco.

Adaptamos y creamos nuevos materiales…

Para jugar a la versión adaptada del juego, aprovecharemos los siguientes materiales del juego base:

• 65 gemas
• 9 cartas de doble cara (maldición/evento)
• 1 joya maldita

De la expansión, aprovecharemos:

• 12 fragmentos malditos
• 5 cartas de doble cara (maldición/evento)

Por tanto, no se utilizará ninguna carta de reto del juego base, ni de la expansión en la versión adaptada. Por otro lado, se han creado 26 nuevas cartas de retos correspondientes a diferentes acciones a realizar:

• 0, 4, 5, 6, 7, 8 = busca una gema con cero, cuatro, cinco, seis, siete o ocho ángulos
• ¿Qué número falta? = busca una gema con el número de ángulos que falta en la carta 
• Sumas y restas = busca una gema con el número de ángulos resultante de la suma o la resta
• Todos los ángulos obtusos = busca una gema con todos los ángulos obtusos  
• Ángulos agudos y obtusos = busca una gema con ángulos agudos y obtusos
• Ángulos obtusos y recto = busca una gema con ángulos obtusos y un ángulo recto
• Ángulos agudos, obtusos y recto = busca una gema con ángulos agudos, obtusos y un ángulo recto
• Ángulo obtuso (representación gráfica) = busca una gema con todos los ángulos obtusos  
• Ángulos agudos y obtusos (representación gráfica) = busca una gema con ángulos agudos y obtusos
• Ángulos obtusos y recto (representación gráfica) = busca una gema con ángulos obtusos y un ángulo recto
• Ángulos agudos, obtusos y recto (representación gráfica) = busca una gema con ángulos agudos, obtusos y un ángulo recto

Las puntuaciones de estas nuevas cartas se han ajustado a la dificultad (1, 2 o 3) que comporta cada reto.

¿Jugamos?

La actividad está planteada para dos sesiones de 50 minutos, y el juego adaptado es para 2 a 6 participantes.

Primera sesión

• Compartir el hilo argumental y las reglas del juego original [10’]
• Jugamos al juego base y con algunos elementos de la expansión (fragmentos malditos y las cartas de reto ¿Qué número falta?), si es posible [30’]
• Presentación de materiales, hilo argumental y reglas para el juego adaptado [10’]

Segunda sesión

• Recordatorio juego adaptado [5’]
• Jugamos al juego adaptado [30’]
• Revisamos el juego adaptado: experiencia, aportaciones, mejoras… [15’]

Para el juego adaptado se utilizarán las reglas básicas del juego original, en cuanto al número de rondas (5 rondas para 2-4 participantes y 4 para 5-6 participantes), uso de una mano, aplicación de las maldiciones, etc.

Con tres excepciones:

1. La maldición sólo la sufrirá la persona que recoja la joya maldita. La acción de recoger fragmentos malditos no comporta ninguna maldición, y sólo afecta en la puntuación (2 puntos por fragmento).
2. Se anulan las cartas de eventos y sus efectos.
3. Una vez aplicado el juego en el aula, nos hemos dado cuenta que las gemas redondas no funcionan como comodines, sino que funcionan como el resto de gemas. Por tanto, no hace falta colocarlas alrededor de la joya maldita, sino que hay que mezclarlas con el resto de gemas.

Objetivos conseguidos

Identificar, seleccionar y clasificar las unidades de medida adecuadas a partir de identificar correctamente los ángulos de las gemas en el contexto y la dinámica de un juego de mesa.

Consejos y/o recomendaciones

Como ya se ha comentado, es importante compartir la dinámica del juego original (base + expansión) con los niños antes de jugar con la adaptación para que conozcan las instrucciones y sus funcionalidades.

Igualmente, el juego adaptado se puede modificar, reduciéndolo o ampliándolo, en cualquiera de sus apartados (reglas, cartas de retos, cartas de maldición, cartas de eventos…) para hacerlo más inclusivo y adaptarlo a la realidad del nivel y del aula. También se pueden seleccionar ciertas cartas de retos atendiendo a su dificultad y a los saberes que se han trabajado.

Por otro lado, hay que revisar las cartas de maldición y de eventos con las que jugar, ya que algunas pueden comportar acciones suficientemente difíciles o complicadas para niños del ciclo superior de primaria.

El color y el número de lados de las gemas toman un papel bien importante en el juego original. Este aspecto puede dar pie a proponer a los niños que se inventen nuevas cartas para la adaptación teniendo en cuenta otras características geométricas y espaciales de las gemas.

Para dinamizar el final de la segunda sesión (Revisamos el juego adaptado: experiencia, aportaciones, mejoras…), se puede preparar una actividad de evaluación para revisar la experiencia de la partida con el juego adaptado.

En relación al número de copias necesarias de cada carta se recomienda que se preparen:

• Para 2-3 participantes (jugando a 5 rondas, y con 5 cartas por ronda): 3 copias de cada carta (78 cartas);
• Para 4 participantes (jugando a 5 rondas, y con 4 cartas por ronda): 4 copias de cada carta (104 cartas);
• Para 5-6 participantes (jugando a 4 rondas, y con 4 cartas por ronda): 4 copias de cada carta (104 cartas).