203. Taller de Joves Escriptors: Carcassonne

Descripció de l’experiència

Carcassonne és un estratègic joc de tauler. La ciutat de Carcassonne, és famosa per la seva ciutadella emmurallada que data de l’època romana i medieval. Els jugadors intentaran fer fortuna situant als seus seguidors en els camins, ciutats, monestirs i granges que hi ha a la regió, una regió que anirà canviant a mesura que avanci el joc. Disposar encertadament a aquests seguidors, ja siguin bandits, cavallers, monjos o camperols, serà indispensable per aconseguir la victòria.

A la fi de la partida, quan ja no queden llosetes, se sumen punts pels seguidors que encara et queden en joc.

Com accessori específic del joc adaptat a l’àrea de Llengua i Literatura, necessitarem un mall de cartes (dibuixos) “paral·lel” amb aquells continguts concrets del nivell de l’aula amb el qual anem a jugar i del bloc de l’àrea que vulguem destacar (adjectius, frases fetes, frases en sentit literal, figurat, estructures gramaticals, connectors, …).

Un cop dominada la mecànica del joc, tenim:
– un escenari fantàstic per treballar l’estructura narrativa (inici, nus i desenllaç) des d’edats molt primerenques i la creació de relats

– una eina d’avaluació formativa meravellosa per fer seguiment del procés creatiu de l’alumne/a

En una partida “marc”, on l’objectiu sigui la redacció d’un microrelat, en els primers compassos del joc (mans) l’alumne haurà de descriure (física, psicològicament -segons les cartes d’adjectius que robi-) als seus personatges principals i l’entorn on es produeix l’acció. A més, el propi desenvolupament de la partida ofereix a l’alumnat les característiques de l’aventura que el/s seu/s personatge/s aniran a vivenciar.

Objectius assolits
  • Aplicar les normes sociocomunicatives: escolta activa, espera de torns, participació respectuosa, adequació a la intervenció de l’interlocutor i certes normes de cortesia.
  • Utilitzar un vocabulari adequat a la seva edat en les seves expressions adequades per a les diferents funcions del llenguatge.
  • Escriure diferents tipus de textos de manera creativa a partir d’estímuls diversos: visuals, sonors, gràfics, …
Consells i/o recomanacions

És recomanable començar amb un grup de màxim de 9 a 12 alumnes abans de realitzar una partida massiva amb el grup classe.

Les cartes que s’utilitzen com a accessori complementari de la partida (per exemple “Adjectius o Connectors”) han estat realitzades en col·laboració amb l’Àrea d’Artística formant part del procés d’ensenyament aprenentatge de les dues àrees.

Jocs utilitzats
Més Informació
Informació de perfil
  • Localitat Zamora
  • Etapa Primaria
  • Provincia Zamora
  • País España
Contacta'ns
Acceptes els nostres Termes y Condicions
image

Un projecte de

image

Facebook

Facebook Pagelike Widget

Twitter