Descripció de l’experiència
Proposta duta a terme durant una dinàmica d’estacions a una aula d’I5. Cada 12 minuts els alumnes canvien d’estació per dur a terme una proposta, en aquest cas, relacionada amb la prelectura.
A una de les estacions vaig situar el tauler del Linx i vaig donar a cadascun dels cinc alumnes policubs de diferents colors per identificar a cada jugador.
A la primera ronda, per familiaritzar-se amb la mecànica anàvem alumne per alumne fent-li un so i ell havia de posar el policub damunt un concepte que el tingui. Per exemple el so “s” i posar el policub damunt les tisores.
A la segona ronda, l’adult feia un so i els jugadors, alhora, havien de posar un policub damunt un terme que el tingui. Una vegada posat comprovàvem si havien encertat. En cas d’encertar el policub es quedava damunt el terme i en cas de fallar tornava al jugador.
Una variant fou dir un nombre de síl·labes (per exemple: tres) i els infants havien de posar un policub damunt un terme que el tingués.
Després de cinc rondes finalitzava la partida i el jugador amb més policubs damunt el tauler guanyava.
Objectius aconseguits
- Identificar sons a principi, final i mitja paraula.
- Assimilar el comptatge de síl·labes.
- Participar en propostes grupals.
- Respectar normes i torns.
- Tolerància a la frustració.
- Assaig-error.
More Information
- Regles originals o adaptades Adaptació
- Joc complet o parcial Components solts
- Durada 4 sessions de 10 minuts.
- Capacitats/habilitats Activitat competitiva, Adquisició de vocabulari, Agudesa visual, Atenció, Expressió i comprensió verbal, Llenguatge
- Competències curriculars Competències socials i cíviques, Comunicació lingüística
- Àrees Àmbit lingüístic, Àmbit social
-
Imatges
