Descripción de la experiencia
El juego se compone de un tablero que incluye las fórmulas moleculares correspondientes a 16 compuestos químicos (y que puede utilizarse directamente como infografía en clase, ya que contiene ilustradas algunas de las principales características/aplicaciones de esos compuestos); una tarjeta en la que se representan los átomos de los distintos elementos que aparecen en las fórmulas (H, C, N, O); y 16 fichas en las que aparecen las estructuras 3D (según el modelo compacto) correspondientes a dichos compuestos.
El juego consiste en colocar las fichas (estructuras) en las casillas del tablero correspondientes (fórmulas) en el menor tiempo posible. Yo utilizo tres variantes:
- individualmente, se cronometra el tiempo que tardan los alumnos en colocar las fichas. Cada fallo penaliza con 10 segundos.
- cada alumno tiene las 16 fichas y compiten por colocarlas en el tablero. Cuando una casilla tiene ya una ficha colocada, no se pueden colocar otras encima (la casilla queda «cerrada»). Gana el jugador que tenga menos fichas en la mano una vez completado el tablero.
- Se organizan parejas que intentan colocar todas las fichas (se reparten 8 inicialmente a cada uno) en el menor tiempo posible.
Objetivos conseguidos
Asociación de fórmulas moleculares y modelos compactos de representación molecular.
Conocimiento de algunas de las características y aplicaciones de algunos compuestos químicos sencillos.
Consejos y/o recomendaciones
Las fichas se entregan barajadas y bocabajo a cada alumno, para evitar que tengan algunas ya preparadas antes de dar comienzo a la partida.
Juegos utilizados
Más información
- AsignaturaFísica y Química.
- Reglas originales o adaptadasReglas originales
- Juego completo o parcialCompleto
- DuraciónDe 3 a 5 minutos.
- Capacidades/habilidadesActividad competitiva, Actividad cooperativa, Agudeza visual, Atención, Concentración, Coordinación de movimientos, Coordinación mano-ojo, Discriminación visual, Memoria, Observación, Organización espacial, Velocidad de procesamiento
- Competencias curricularesCompetencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología
- ÁreasÁmbito científico-tecnológico
- Más información
- Documentos adjuntosTablero.pdf
- Imágenes
- Fichas-moléculas.pdf
