306. Taller de Jóvenes Escritores: Love Letter

Descripción de la experiencia

Love Letter es un juego de riesgo, deducción y suerte, con reglas sencillas que crean interacciones dinámicas y divertidas entre los jugadores, que deberán intentar entregar su carta de amor en las manos de la Princesa mientras mantienen las cartas de otros jugadores alejadas.

Tu objetivo será conseguir que tu carta de amor sea la que llegue a la bella princesa Annette, al mismo tiempo que evitas que le lleguen las cartas de amor de tus contrincantes. La mecánica del juego es sencilla: cada turno roba una nueva carta, la añades a la que ya está en tu mano y, a continuación, eliges una de las dos para jugar. Los personajes tienen habilidades únicas que debes usar para burlar a tus oponentes y entregar con éxito tu carta para ganar el favor de la princesa. Cuando alguien reúna suficientes muestras de afecto, conseguirá ser el confidente de la princesa.

Como accesorio específico del juego adaptado al área de Ciencias Sociales y Lengua y Literatura, necesitaremos cartas (ideas principales) de aquellos contenidos concretos de la Edad Media asociados al nivel del aula con el que que vayamos a jugar y del bloque del área que queramos destacar (adjetivos para trabajar la descripción de los personajes, frases en sentido literal-figurado, conectores que faciliten la argumentación de tu jugada, …)

Una vez dominada la mecánica del juego, tenemos:

• Un escenario fantástico para trabajar la estructura narrativa (inicio, nudo y desenlace) en la creación de relatos.
• Un motivo para trabajar y comprender los conceptos principales de la Edad Media (aspectos cronológicos, sociedad feudal, jerarquía de estamentos sociales, …).

Objetivos conseguidos

• Emplear y valorar estrategias de interpretación de elementos de la comunicación no verbal, potenciando el desarrollo de capacidades, actitudes y destrezas visuales, auditivas y corporales.
• Producir textos orales, con planificación, fluidez y de manera autónoma, en contextos formales sencillos, ajustando el discurso a la situación comunicativa y utilizando correctamente recursos verbales y no verbales básicos.
• Participar activamente en interacciones orales espontáneas o regladas, incorporando estrategias sencillas de escucha activa, de cortesía lingüística y de cooperación conversacional estableciendo vínculos afectivos y fomentando una actitud empática y respetuosa.

Consejos y/o recomendaciones

Es recomendable comenzar con un grupo de máximo de 9 a 12 alumnos antes de realizar una partida masiva con el grupo clase.

Las cartas que se utilizan como accesorio complementario de la partida (p.ej. “Conectores”) han sido realizadas en colaboración con el Área de Artística formando parte del proceso de enseñanza aprendizaje de ambas áreas.

Juegos utilizados

Love letter