Descripción de la experiencia
Propuesta realizada en un aula de cuarto de infantil mediante una cámara web y el juego Cucu tras, ¿qué hay detrás?.
La sesión empezó poniendo tan solo dos cartas proyectadas en la pizarra. Los alumnos tenían 10 segundos para observarlas. A continuación, pedía a los alumnos que cerrasen los ojos para que pudiese voltear una de las cartas. A continuación, pedía que abriesen los ojos y preguntaba a uno de los alumnos qué carta había cambiado. En caso de acertar, la siguiente pregunta que debía responder era: ¿Qué ha cambiado?, cosa que le hacía desarrollar su respuesta. En el caso de fallar un compañero podía decirle en el oído la respuesta para que la expresase en voz alta.
El proceso se fue repitiendo con la misma cantidad de cartas, pero cambiándolas de vez en cuando. Con el paso de la actividad fui incluyendo cada vez más cartas hasta llegar a un total de 6.
La propuesta acabó en el momento que me aseguré que todos los alumnos habían participado y acertado mínimo una vez.
Objetivos conseguidos
- Fomentar la atención y observación.
- Ser capaz de esperar.
- Participar en propuestas regladas mediante pautas.
- Trabajar la expresión oral.
- Reforzar conceptos espaciales como (arriba, abajo, detrás, delante, etc)
Consejos y/o recomendaciones
- En el caso que percibas que algún alumno o alumna hace trampas (abre los ojos para ver el cambio) pon una hoja frente a la cámara a la hora de voltear una carta.
- Cada vez que haya que voltear una carta podemos pedir que lo haga un alumno o alumna al que queramos premiar su comportamiento durante el juego, reforzando positivamente la conducta e influyendo en la actitud del resto.
Más información
- Reglas originales o adaptadas Reglas originales
- Juego completo o parcial Componentes sueltos
- Duración 1 sesión 30 minutos.
- Capacidades/habilidades Adquisición de vocabulario, Agudeza visual, Atención, Concentración, Discriminación visual, Expresión y comprensión verbal, Lenguaje, Observación, Visopercepción
- Competencias curriculares Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, Competencias sociales y cívicas, Comunicación lingüística, Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor
- Áreas Ámbito lingüístico, Ámbito matemático, Ámbito de educación en valores, Ámbito personal
-
Imágenes
