229. Animal sobre animal cooperativo

Descripción de la experiencia

Animal sobre Animal, me enamoró con su diseño sencillo y de calidad con sus animales hechos en madera,  pero me decidí a hacerlo cooperativo para asegurar la fluidez en el lenguaje utilizado de mis alumnos y controlar la duración de las partidas a la vez que podía atender mejor a la diversidad de mi alumnado, e incluir aquellos alumnos con dificultad con el idioma, trabajando en un entorno lúdico y sin presiones externas, eliminando el miedo al error.

Para convertirlo en cooperativo, les explico a los alumnos que ha habido una inundación y para salvarse, los animales deben trepar a la espalda del señor cocodrilo que es el único que sabe nadar. Cuando en el dado sale la figura del cocodrilo en vez de colocar los animales más complicados, como ocurre en la versión competitiva, se suelen colocar los animales más grandes como las serpientes para que quepan todavía más animales encima y sea más sencillo. Si la torre se derrumba los animales son repartidos por igual entre todos los jugadores. El juego termina cuando todos los animales están a salvo.

Objetivos conseguidos

Los objetivos de llevarlo al aula son:

  1. Por el tipo de juego: mejorar la coordinación óculo-manual, la atención y la motricidad fina.
  2. Por tratarse de un juego de mesa cooperativo: aprender a esperar el turno, a respetar a los demás, resistencia a la frustración y aprender a colaborar para conseguir un objetivo común.
  3. Para el área de Inglés o Lengua: practicar la fluidez en la comunicación en una situación lúdica de la vida real y adquirir expresiones y vocabulario propio de su edad, así como de los animales del juego. Ejemplos en inglés: “It’s my turn!”, “Give me the dice!”, “I’m going to place…”, “Place two animals!”, “Can you place…?”, “Please”, “Thanks!”, “I can swim!”
Consejos y/o recomendaciones

Recomiendo poner a disposición de los alumnos un resumen del vocabulario más utilizado en el juego, así como los nombres de los animales. Además, es conveniente trabajar estas expresiones antes de jugar. Se adjuntan unas tarjetas con los nombres de los animales para descargar y recortar, tanto en español como en inglés.

Como es una actividad que implica solamente a 4 jugadores a la vez como máximo, recomiendo aplicarla junto con otros juegos para poder atender a toda la clase a la vez.

Las piezas no son muy pequeñas, pero a la hora de guardarlas, para cuidar el material, suelo pedirles que cada uno coja sus animales y los guardamos de 4 en 4 y por último el cocodrilo y el dado. Las tarjetas con el vocabulario también van dentro de  la caja, pero son lo último que se guarda.

Juegos utilizados
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  • Localidad León
  • Etapa Primaria
  • Provincia León
  • País España
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