147. Repasando con la señorita Amapola y compañía

Descripción de la experiencia

Seguramente muchos recordéis el clásico juego de investigación «Cluedo» donde el objetivo es descubrir quién es el asesino, con qué arma y en qué habitación se produjo el homicidio. Para ello debías ir descubriendo cartas y tachando de una lista la información que ibas encontrando pues lo que te quedase al final era la respuesta correcta. Esto es lo que he adaptado y llevado al aula como juego de repaso.

¿Qué necesitas?

  • Unas tarjetas, tipo flashcards tamaño A5 plastificadas, con la imagen de las diferentes salas. Por detrás habrá dos trozos de velcro adhesivo que servirán para colocar dos tarjetas que descarten información.
  • Tarjetas de armas, personajes y lugares que servirán para colocar detrás de las estancias y que los alumnos, al verlas, descarten en su hoja.
  • Juego por equipos y cada uno de ellos tiene unos sobres con las mismas imágenes de las habitaciones. Dentro de cada sobre deberá ir una prueba que deben resolver (ejercicios de mates, lengua, sociales… lo que quieras).
  • Un sobre con un interrogante donde coloques al comienzo una tarjeta de arma, una de estancia y otra de personaje. Esa será la solución final. Lo suelo colocar en la pizarra, a la vista de todos.
  • Hoja de juego, donde tienen todas las armas, habitaciones y sospechosos para ir tachando.

¿Cómo se juega?

Cada equipo tendrá 9 sobres con las imágenes de las habitaciones. Dentro de cada sobre tienen una prueba (un ejercicio de repaso de la asignatura o asignaturas que queráis) que deben resolver. Cuando lo han hecho se lo muestran al profe para que compruebe que está bien. Si es así, pueden mirar qué cartas hay detrás de la estancia y descartar la información que se encuentran. Por ejemplo, deciden abrir su sobre de cocina y tienen una multiplicación. La resuelven correctamente y miran detrás de la «flashcard» de cocina donde ven las tarjetas de pistola y Señorita Amapola. Van a su mesa y lo tachan en su hoja.

Continúan así hasta pasar por todas las estancias y tener sólo un sospechoso, un arma y un lugar. En ese momento, pueden mirar dentro del sobre con ? situado en la pizarra a ver si es correcto. Ellos son los que deciden en qué orden abren los sobres. Además, para hacérselo un poco más complejo les digo que sólo puede mirar uno la información y una única vez por lo que debe recordar lo que ha visto.

Objetivos conseguidos
  • Repasar cualquier contenido de cualquier asignatura.
Consejos y/o recomendaciones
  • Plastificar todo el material para que te dure.
  • Los sobres de los grupos son normales, de papel, pero compraré de plástico para que sean duraderos.
  • Introduce el juego con una buena historia y pon música de ambientación. Puedes incluir también un temporizador.
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