Descripción de la experiencia
Realizar una sesión de juegos de cartas conocidos en grupos de forma rotatoria. Al ser profesora de francés, la norma básica es sólo hablar en esta lengua en toda la sesión.
Elegir juegos de cartas que conozcan todos (que no sean de azar, tipo mus o póker) y preferiblemente variados tipos de cartas. Yo suelo utilizar una baraja española (cinquillo), baraja francesa para tríos y escaleras, cartas del Uno y cartas de Dobble.
Cada grupo juega a un juego durante un tiempo prefijado (10 min, por ejemplo). Si acaban una partida, comienzan otra (en el caso de Dobble, que tiene versiones muy rápidas).
Pasado el tiempo, se dan unas palmadas y cambian los jugadores de mesa o se pasan los juegos unos a otros en círculo.
Al finalizar, se suman los puntos de cada jugador en todos los juegos y se establece un pódium.
Objetivos conseguidos
– Usar la lengua francesa como vehículo de comunicación en una situación real lúdica.
Consejos y/o recomendaciones
Para evitar confusiones y jugar todos con las mismas reglas, suelo ver en la clase previa vídeos con las normas de los juegos en lengua francesa (así realizan una actividad de comprensión oral, de paso).
Más información
- Asignatura Lengua extranjera: Francés.
- Reglas originales o adaptadas Reglas originales
- Juego completo o parcial Completo
- Duración Sesión completa.
- Capacidades/habilidades Lenguaje
- Competencias curriculares Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, Comunicación lingüística
- Áreas Ámbito lingüístico
