111. Busquemos los sonidos

Descripción de la experiencia

Sesión de trabajo de consciencia fonológica con el juego ABC Magia de Haba.

En este caso, nosotros hemos ampliado las ilustraciones que nos ofrece el juego para poder facilitar la visibilidad desde cualquier punto de la mesa y hemos hecho cartas individuales con los diferentes objetos, animales, transportes, instrumentos… que se nos presentan en las ilustraciones y de colores diferentes (un color para cada jugador).

 

Preparación:

  • Colocamos la lámina principal en el centro de la mesa.
  • Repartimos un juego de cartas a cada uno de los niños/as (podemos dejar escoger el color o repartimos colores aleatoriamente).
  • Coloquemos las cartas de letras (escogidas) alrededor de la lámina principal.
  • Figura del Mago y el dado.

Actividad:

  • Recordamos y nombramos el nombre de las cartas que tenemos.
  • Decidimos dónde colocamos al mago y la direccionalidad que seguirá.
  • Decidimos quién es el primer jugador que empieza y, éste, tira el dado.
  • Movemos el mago tantas cartas-letras como indica el dado.
  • El niño/a tiene que buscar una de sus cartas que contenga el sonido de la letra que marca el mago, una vez tiene la carta, la coloca debajo de la letra y entre todos comprobamos si aquella carta tiene el sonido concreto.

*** si la resposta es correcta se deja la carta debajo de la letra y sigue el siguiente niño/a.

*** si la resposta es incorrecta se saca la carta y se devuelve al niño/a.

  • El juego se acaba cuando uno de los niños/as coloca todas sus cartas.

Aspectos a considerar:

  • Hay niños/as que necesitan la ayuda del adulto para poder reconocer si una palabra tiene el sonido concreto.
  • Podemos aceptar o no que los niños/as coloquen una carta repetida en la misma letra.
  • Podemos aceptar que los/as niños/as se ayuden entre ellos.
Objetivos conseguidos
  • Conocer el vocabulario de las cartas.
  • Potenciar y trabajar la consciencia fonológica.
  • Relación sonido-grafía.
  • Reconocer e identificar un sonido concreto dentro de una palabra (cualquier posición).
  • Respetar el turno y las normas de juego.
  • Aceptar y tolerar los diferentes ritmos de juego.
  • Aceptar y tolerar los propios errores.
Consejos y/o recomendaciones

Podemos jugar con todas las cartas o con menos cartas y diferentes entre ellos.

Juegos utilizados
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  • Localidad Granollers
  • Etapa Infantil
  • Provincia Barcelona
  • País España
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