357. Múltiples lladres

Descripció de l’experiència

En aquest cas, els alumnes havien estudiat les taules de multiplicar l’any anterior. Arribats a aquest punt del curs següent, cal tornar-les a recordar per fer-les servir en els nous continguts.

Prèviament a iniciar la sessió d’iniciació a les multiplicacions, per no fer feixuc l’haver de recordar les taules de multiplicar, vam presentar l’adaptació del joc de taula Diez ladrones amb el contingut modificat per treballar el càlcul i l’agilitat mental amb les multiplicacions.

• Primerament, es va explicar la dinàmica del joc original (no vam poder jugar perquè no ens havia arribat encara a l’escola). 
• Un cop havien entès les normes (amb un exemple fet a la pissarra del joc original), vam explicar les modificacions per poder-lo fer amb multiplicacions (vam fer també diversos exemples a la pissarra).
• Després, vam explicar com jugaríem tots alhora i com havien d’enregistrar les seves respostes: a partir d’una graella amb tots els números de la carta, el número que falta i amb el policia. 
• Després de fer un parell d’exemples a la pissarra i la participació de l’alumnat per resoldre el repte, vam iniciar el joc. 
• En acabar, vam compartir les respostes i solucions i el raonament o parelles escollides per fer les multiplicacions.

Objetivos conseguidos

• Fomentar el càlcul mental.
• Agilitzar la rapidesa mental.
• Recordar taules de multiplicar (dobles, triples…).
• Mecanitzar taules de multiplicar.

Consejos y/o recomendaciones

• Jugar primer al joc original per entendre la mecànica.
• Després, presentar la proposta modificant els continguts (en aquest cas les multiplicacions i únicament amb dos variants de cartes).
• Afegir més propostes de cartes perquè quan han entès la mecànica del joc i estan engrescats, s’han acabat les cartes.