208. Coneixent les coordenades a través del Risk

Descripció de l’experiència

Risk és un joc de taula de caràcter estratègic, basat en la conquesta de territoris i continents. Per tant, compta amb un tauler amb 6 continents, entre els quals es divideixen 42 territoris. Com joc de guerra, compte 6 exèrcits diferents, diferenciant-se els uns dels altres amb colors.

Com és un joc adaptat, només es va a utilitzar la seva essència, de manera que primer vaig a compartir allò que cal modificar o afegir:

  • Sobre el propi tauler s’afegeix un eix vertical i un altre horitzontal. Aquests tindran els números que els permetran trobar el territori representat per les coordenades.
  • S’utilitzen fitxes en les que estiguin dibuixats números de l’1 al 13, les quals es combinen segons la coordenada necessària.
  • Es crea un mapa de la zona del col·legi on estan amagades les coordenades.
  • S’afegeixen tablets o fulls de paper al joc, on es veuran representades les preguntes que han de resoldre.

Un cop coneixem el necessari per jugar, comencem amb el primer pas. Aquest és crear els equips i seleccionar els colors dels exèrcits seleccionats. Un cop fet, cada equip desbloqueja la seva tablet i resol el primer exercici que es troba en ella. Si un cop resolt el resultat és correcte, poden dirigir-se cap el mapa de l’escola i observar les zones en què es troben els amagatalls de les coordenades de cada continent, ja que això els permet triar un i buscar-ho.

Després de trobar l’amagatall, van a observar dues columnes de nombres, representant la de l’esquerra a l’eix horitzontal i la de la dreta a l’eix vertical, formant una coordenada les dues fitxes que es trobin en una mateixa fila. Un cop trien la coordenada que volen, l’equip ha de tornar i trobar al tauler quin territori representa, guiant a través dels eixos prèviament afegits.

Quan un equip aconsegueix conquerir un territori, ha de repetir el procés, però utilitzant una mentalitat estratègica, ja que no tots els territoris tenen el mateix valor i l’equip guanyador serà aquell que aconsegueixi tenir un cúmul de territoris amb un valor més gran.

Aquest joc està pensat per a una durada màxima d’una sessió, de manera que l’organitzador pot decidir si jugar 60 minuts o reduir-lo fins un mínim de 30 minuts.

Les regles, a l’igual que l’estructura, també es veuen adaptades:

  • Per buscar els amagatalls de les coordenades cal fer un exercici de forma correcta.
  • Només es poden agafar les fitxes de coordenades que estiguin dins d’una mateixa fila i no es pot intercanviar el seu ordre, ja que sinó coincideixen amb un territori completament diferent.
  • És imprescindible que tots els components d’un equip participin, realitzant en cada ronda funcions diferents a l’anterior.
  • Cada equip que conquisti un territori l’ha de marcar amb una fitxa del seu color.

Pel que fa a la puntuació utilitzada, serà la següent:

  • Els territoris d’Àsia i Amèrica de Nord valen 3 punts.
  • Els territoris d’Europa i Àfrica valen 2 punts.
  • Els territoris d’Amèrica de Sud i Oceania valen 1 punt.
  • Si un equip aconsegueix conquerir un continent sencer, a falta d’un país, aconsegueix un multiplicador de “x3”.

Com podem veure, aquest és un joc molt complet en el qual es poden treballar diferents continguts, tot i que l’objectiu principal sigui donar a conèixer l’ús de les coordenades. A més, aconsegueix captar els alumnes d’una forma molt eficaç, ja que els permet estar en continu moviment utilitzant “la recerca del tresor” i el rol de ser ells mateixos els conqueridors. Des de la meva experiència resulta divertit i efectiu per a ells, per la qual cosa recomano el seu ús al 100% (sobretot si es combina amb altres continguts en l’apartat d’exercicis).

Objectius assolits
  • Aprendre a treballar amb les coordenades i conèixer la seva utilitat.
  • Repassar contingut del mateix tema o anteriors a través dels exercicis.
  • Aplicar normes sociocomunicatives: respectar torns de paraula, escolta activa, respecte d’opinions, vocabulari correcte, desenvolupament de la cooperació i posada en comú d’idees.
  • Desenvolupar un vocabulari adequat al context.
Consells i/o recomanacions
  • Cada equip no ha d’estar format per més de 3 o 4 alumnes, ja que seria més difícil la participació.
  • En els exercicis es poden treballar continguts diferents a les coordenades, obtenint així una eina de repàs.
  • En cas que s’utilitzin tablets o Chromebooks, els formularis de Google són una bona eina per transmetre’ls els exercicis i comprovar els resultats que ells introdueixen. Un cop introduït, podran donar-li a “següent” per conèixer el resultat real.
  • Si cada amagatall representa un continent, serà més fàcil per a ells buscar una relació per trobar les coordenades que volen.
  • Si al mapa només apareixen les zones dels amagatalls, però no es diu a quin continent pertany cada amagatall, se li afegeix un extra de dificultat.
  • El mapa dels amagatalls ho poden crear ells mateixos en matemàtiques per desenvolupar el treball amb figures planes.
  • Hi ha moltes formes d’ordenar les fitxes, però fer-ho amb files permet una explicació més clara de com deuen agafar-les i un error menor per part dels alumnes.
Jocs utilitzats
Més Informació
Informació de perfil
  • Localitat A Coruña
  • Etapa Primaria
  • Provincia A Coruña
  • País España
Contacta'ns
Acceptes els nostres Termes y Condicions
image

Un projecte de

image

Facebook

Facebook Pagelike Widget

Twitter