197. A través del temps: de la Prehistòria a l’Edat Antiga

Descripció de l’experiència

El meu centre escolar, CEIP Miguel Hernández d’Orihuela porta a terme ABP des d’infantil fins a 6è de Primària. Dins d’aquest pla educatiu el meu curs, 4t de Primària, durant aquest trimestre anem a desenvolupar un projecte titulat: A través del temps, des de la Prehistòria a l’Edat Antiga. Aquest curs, a l’igual que el tercer trimestre de l’anterior està sent dur per la Covid19 i més si ets un docent que li agrada i porta treballant algun temps amb l’ABJ. El protocol en el meu centre ens indica que l’alumnat ha d’evitar tot el possible el contacte amb material que no sigui seu. La meva classe, 4ºA no és grup bombolla amb la qual cosa els meus alumnes han de treballar des del seu lloc, sense poder-se moure la major part del temps. Això complica les coses ja que l’ABP treballa de la mà amb activitats cooperatives.

Partint des d’aquest punt aquest curs ens ha tocat reinventar-nos. El primer bloc d’activitats dins del nostre projecte va a treballar l’eix cronològic. En primer moment treballant totes les Edats des de Prehistòria fins a la contemporània, però després focalitzant el treball en Prehistòria i Edat Antiga. Un cop el funcionament de l’eix cronològic ho tinguem adquirit, a cada alumne se li assignarà per sorteig un invent, descobriment o esdeveniment important dins d’aquestes edats. Ells hauran d’investigar sobre això i portar aquesta informació a classe, on se li donarà forma per, un cop estigui treballat, preparar un vídeo curt en què ho explicaran. Tot aquest material, estarà inclòs en un blog en línia incloent-hi els vídeos explicatius, informació que han aportat, etc …

Fins llavors, de moment el professorat del nivell hem dissenyat, preparat i dut a terme un Timeline amb aquests invents, descobriments o esdeveniments importants per tal de, una forma jugada, divertida i motivant comencin a aprendre i reflexionar on poden anar situats en aquest eix cronològic.

Objectius assolits

• Aprendre els invents, descobriments i esdeveniments més importants des de la Prehistòria a l’Edat Antiga.
• Ubicar en un eix cronològic o reflexionar sobre la seva ubicació, coneixent característiques principals de Paleolític, Neolític, Edat dels metalls i Edat Antiga.
• Indirectament també treballem la participació de forma ordenada, aixecant la mà, així com el debat i anàlisi per part de l’alumne per arribar a la conclusió on ubicar cronològicament l’invent, descobriment o esdeveniment. També la comunicació oral, l’expressió oral i la capacitat de reflexió.

Consells i/o recomanacions

En el nostre cas al no poder jugar de forma material, hem optat per realitzar un streaming, utilitzant l’aplicació Zoom i projectant a través de l’ordinador a la pissarra digital de l’aula.