Descripció de l’experiència
Proposta realitzada a la meva aula de 4 anys durant una dinàmica d’estacions matemàtiques, on cada 10 minuts els alumnes van rotant d’estació per grups. En una em trobava com a tutor, amb el joc Color Line.
Pel joc utilitzàvem unes targetes de cercles amb seriacions amb els colors que formen part del joc. A cada ronda era jo qui utilitzava el mecanisme per treure un caramel. Els alumnes havien de mirar la targeta i prémer el timbre si creien que aquest caramel podia formar part de la seva seriació. Per exemple, si un alumne té la seriació “blava-verda” ha de completar la carta seguint aquest patró, per la qual cosa el seu objectiu serà aconseguir caramels d’aquests dos colors i anar situant-los al seu espai corresponent de la targeta.
La partida la guanyava el primer jugador a completar una targeta o quan finalitzava la dinàmica de l’estació qui hagués aconseguit més caramels a la targeta.
Objectius assolits
Hem treballat quatre objectius que considero molt necessaris al meu grup:
- Treballar el control inhibitori.
- Reforçar conceptes matemàtics com les seriacions i les quantitats.
- Estimular l’ús del català per als colors que van apareixent.
- Controlar la frustració i acceptar la derrota, així com administrar bé la victòria.
Consells i/o recomenacions
Podem oferir targetes amb seriacions de tres elements a aquells alumnes que considerem capaços.
More Information
- Regles originals o adaptades Regles originals
- Joc complet o parcial Components solts
- Durada 4 sesiones de 10 minutos.
- Capacitats/habilitats Atenció, Coordinació de moviments, Funció executiva, Raonament, Velocitat de processament
- Competències curriculars Competència matemàtica i competències bàsiques en ciència i tecnologia
- Àrees Àmbit matemàtic, Àmbit d'educació en valors
-
Imatges
