349. Trobar el número secret a través del consens

Descripció de l’experiència

Secret Number, d’Átomo Games, és un joc de deducció pensat per desenvolupar el raonament lògic i matemàtic. Els jugadors han de descobrir un número ocult utilitzant pistes progressives. Cada partida comença amb una col·lecció de cartes numerades disposades sobre la taula i una carta especial que conté diverses pistes lògiques relacionades amb les propietats dels números. Cada partida es fa servir 35 cartes numerades (dos nivells: blau i vermell) i 50 cartes de repte amb pistes.

Per començar a jugar es tria el nivell (fàcil/blau o complex/vermell) segons la dificultat desitjada, tenint en compte l’edat dels jugadors i el nivell maduratiu. Les pistes poden indicar, per exemple, si el nombre és parell, més gran que un altre, múltiple d’una quantitat o si conté certes xifres. Es va revelant una pista per torn, i els jugadors han d’eliminar les cartes que no compleixin les condicions. A poc a poc, el jugador descarta opcions fins a quedar-se amb una sola carta: el número secret.

L’objectiu és utilitzar la lògica per deduir correctament el número abans que es revelin totes les pistes, desenvolupant així habilitats de pensament crític i matemàtic.

Quan treballo amb el meu alumnat a l’aula, els distribueixo en grups. Per mi, el més important és que l’alumnat aprengui a través del diàleg, i aquest joc em permet precisament això: que repassin i comprenguin continguts matemàtics mentre parlen, argumenten i prenen decisions de manera conjunta.

Organitzo la classe en petits grups heterogenis, de 4-6 alumnes, tenint cura que hi hagi diversitat de nivells i maneres de pensar. Cada grup rep les cartes numerades i una carta de repte, que conté diverses pistes per descobrir un número secret. A mesura que revelem les pistes, els animo a conversar entre ells, justificar les eleccions i arribar a acords sobre quins números descartar. Jo no els dono la resposta ni dirigeixo l’activitat, sinó que facilito el diàleg, faig preguntes que els facin pensar i m’asseguro que tots i totes hi participin.

El que més valoro d’aquesta experiència és veure com l’alumnat no només repassa continguts com múltiples, parells i imparells o comparacions numèriques, sinó que també aprèn a escoltar, respectar i construir coneixement amb els altres. La presa de decisions en grup es converteix en una part fonamental del procés i en reforça l’autonomia i la confiança.

Gràcies a Secret Number, aconsegueixo que les matemàtiques es visquin com un repte compartit, en què cada error és una oportunitat per raonar millor, i cada encert, fruit del treball en equip.

Objectius assolits

Els objectius principals són:

1. Raonament lògic i deductiu

Els jugadors han d’interpretar pistes i utilitzar la deducció per eliminar opcions i aconseguir resoldre el número secret.

2.  Competència matemàtica bàsica

Reforçar conceptes numèrics essencials:

• Parell i imparell.
• Major o menor.
• Desenes i unitats.
• Múltiples i divisors.

3. Competència lingüística

Argumentar (amb els continguts matemàtics treballats)  i dialogar per assolir l’objectiu marcat a cada partida.

Consells i/o recomanacions

La feina per grups és reduïda (18-20 minuts per equip) així que, si s’estableix aquesta manera d’organitzar l’aula, us recomano explicar prèviament la dinàmica del joc amb tot el grup.