347. Pelussejant

Descripció de l’experiència

Aquesta experiència està destinada a l’alumnat d’I3, I4 i I5, amb diversos graus de dificultat. Encara que normalment en el nivell d’I5 ja són força capaços de seguir el joc reglat original, ofereixo unes quantes alternatives basades en la meva experiència a l’aula per adaptar aquest joc visualment tan atractiu i que agrada tant als nens.

Aquestes són les activitats que realitzo a la meva aula amb aquest joc:

• Es juga com en el joc original, amb les cartes de cap per avall i com a màxim sis jugadors. Els nens i nenes van aixecant cartes per torns i el que sigui capaç de completar la recta numèrica és el guanyador o guanyadora (1 al 3 per a I3, 1 al 5 per a I4 i de l’1 al 10 per a I5. Això no depèn de la dificultat de realitzar la recta numèrica, sinó del temps que empraran per completar-la, amb la idea que el joc no s’allargui massa i s’avorreixin). Si surten cartes repetides no passa res, només s’acumulen les unes sobre les altres.

 

• Per a I3, els nens aixequen les cartes per torns i es juga a identificar colors. Un bon complement és tenir targetes iguals als colors dels borrissols, perquè també puguin identificar ambdós elements o amuntegar cartes sobre la targeta del mateix color.
• També per als més petits podem jugar a identificar números i pactar un nombre d’encerts per ser el guanyador o guanyadora del joc.
• Igualment, per als més grans podem jugar en parelles o equips per aconseguir un objectiu comú i ensenyar-los a cooperar per resultar guanyadors.
• Variant de comptatge: per a I3, podem anar traient cartes i anar buscant objectes per la classe segons el número que ens surti. A la meva classe compto amb petits pompons als quals he pegat ulls i són els borrissols que han de buscar. És una variant motriu que els encanta.
• Suma i resta: la Senyo treu una carta de la pila a l’atzar. Els nens i nenes d’I5, en equip, han de crear una suma (o resta, segons el que estiguem treballant) que com a resultat doni el número de la carta que s’ha tret. El primer equip que completi tres encerts és el guanyador (solen guanyar tots alhora).

Objectius assolits

• Identificació de la recta numèrica a diversos nivells de dificultat: de l’1 al 3, de l’1 al 5, de l’1 al 10.
• Identificació de colors primaris i secundaris.
• Treballar el llenguatge oral mitjançant la conversa.
• Treballar els torns d’espera.
• Gestionar la frustració.
• Iniciar-se a la feina cooperativa i d’equip.